FORMAÇÃO DOCENTE PARA A CONTEMPORANEIDADE:

ENTRE O SER CRIATIVO E A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

Resumo

Em minha pesquisa de doutorado investigo a formação docente de publicidade na pós-graduação, sendo uma das premissas a busca por um ensino mais criativo. Neste artigo, articulo as apropriações da inteligência artificial no ensino, em um contexto mais amplo: no papel docente, nas relações em sala de aula, na relação direta com a criatividade. Assim, questiono, como potencializar a criatividade dos discentes em um contexto tecnológico? Para isso, realizo uma pesquisa documental, com notícias contemporâneas do campo, e uma revisão bibliográfica. Como resultado apresento a proposta de Resnick (2024) com os 4Ps da aprendizagem criativa: Projetos, Paixão, Pares e Pensar Brincando. E, se a resposta é retomar  a ludicidade de quando éramos crianças, relacionamos com a pedagogia ontopsicológica de Meneghetti (2014) onde devemos rememorar o nosso projeto de natureza, na exaltação das nossas percepções sensoriais, percepções organísmicas e intuições.