A influência da IA na Educação

um olhar sobre a percepção nas práticas pedagógicas

Resumo

Este estudo de caso busca analisar através de uma metodologia mista o impacto da utilização de imagens geradas por inteligência artificial (IA) nas práticas pedagógicas de docentes envolvidos no Programa Pequenos Exploradores, implementado no município de Guarulhos/SP. O Programa visa fomentar o protagonismo infantil através do apoio formativo, pedagógico e tecnológico aos docentes de uma rede pública municipal na organização de contextos investigativos por meio de propostas de vivências que explorem os elementos da natureza. A pesquisa realizada, teve como objetivo compreender como as imagens geradas por IA podem influenciar a percepção dos docentes sobre suas práticas e, consequentemente, se tornar relevante no fomento do protagonismo infantil dos educandos. A análise dos dados permitiu identificar os principais impactos da utilização de imagens geradas por IA na percepção dos docentes. Essa pesquisa também pode  possibilitar a abertura de uma discussão das implicações para o fomento do protagonismo infantil. Os resultados obtidos contribuem para o debate sobre a utilização de tecnologias emergentes na educação.