Tradição da paideia grega no ensino-aprendizagem de grego antigo: formação integral e desenvolvimento de valores humanistas

Resumo

Este estudo tem o objetivo apresentar o relato de experiência de uma ação pedagógica que busca demonstrar como a ênfase no ensino dos valores humanistas através do estudo do Grego antigo pode superar as dificuldades dos alunos em compreender a importância das línguas clássicas no contexto de evolução tecnológica. Defendemos a proposta de que, mesmo diante das inovações tecnológicas para o ensino de línguas, as bases do ensino da língua grega antiga estão ancoradas na tradição da paideia grega, com vistas à formação integral do ser humano. Para tanto, a fundamentação teórica versa inicialmente sobre como a escrita do alfabeto grego, uma tecnologia linguística, cuja funcionalidade se constrói para formação do ser humano, e como o ensino de Grego antigo estão a serviço do desenvolvimento de valores humanistas enraizados na paideia grega, principalmente, a partir das leituras de Jaeger (2013) e Carotenuto (2023). Empregamos a metodologia de abordagem qualitativa, com a pesquisa bibliográfica e a descrição do relato de experiência de atividade de leitura, escrita, tradução e aplicação pessoal e/ou profissional sobre as máximas délficas realizada com as turmas nove e dez do Bacharelado em Ontopsicologia. Essa atividade revelou que o ensino-aprendizagem de grego antigo pode não se restringir à formação técnica, mas portar um sentido de valor na formação integral dos estudantes, empregando o ensino de valores humanistas enraizados na civilização grega como atividade formativa complementar à técnica.