O Ensino de Física e de Matemática

Estudos paralelos através de práticas pedagógicas utilizando inteligência artificial

Resumo

O presente trabalho propõe possibilidades de conexões entre as disciplinas  física e matemática. O estudo de física apresenta muitas teorias e utiliza a matemática como ferramenta para a análise e prova dos teoremas, bem como para a solução de problemas. A matemática também apresenta um complexo embasamento teórico, e funciona como a ferramenta principal no ensino de física. Um grande números de estudantes brasileiros apresentam dificuldades nessas disciplinas. O estudo das duas disciplinas pode acontecer de forma concomitante, facilitando o entendimento dos estudantes. Projetos entre os professores de matemática e física do ensino médio descreveriam uma bela trajetória integrada. Para que essa conexão ocorra é necessário que os educadores envolvidos estudem diferentes práticas pedagógicas. Esse projeto tem por finalidade apresentar uma proposta de trabalho para professores de física e matemática, da primeira série do ensino médio, realizarem de forma conjunta, através de um projeto, objetivando a aprendizagem de conteúdos como: cinemática (em física) e funções (em matemática). O ensino tradicional de matemática e física não se mostra atraente há muitos anos, principalmente na escola básica. Se faz necessário o estudo e exploração por parte dos professores das ferramentas mais atuais que a tecnologia nos proporciona, com o objetivo de levá-las para a sala de aula, tornando assim o estudo integrado de duas disciplinas tão complexas, mais acessível e interessante. A partir da evolução da Inteligência Artificial (IA) várias empresas têm disponibilizado de forma gratuita ferramentas que podem ser utilizadas nesse processo, juntamente de metodologias ativas, de softwares educacionais  e das experiências dos alunos (vivências). O estudo da Ontopsicologia possibilita essa análise do homem, no caso, do estudante, partindo da determinação de conhecer inteiramente (MENEGHETTI, 2005). A educação é uma área de mudança contínua, de adaptações, de reciclagem diária. A tecnologia evolui constantemente e oportuniza um universo de inúmeras possibilidades para práticas pedagógicas diferenciadas, os docentes precisam trilhar esse caminho acompanhando o fluxo da IA, o que beneficia o trabalho do professor e a construção do conhecimento dos discentes. No universo da sala de aula, teoria e prática precisam andar juntas, e no que se refere ao uso de ferramentas de IA, por exemplo, o estudo estaria voltado a uma atividade prática, onde o estudante experimentaria e consolidaria o seu aprendizado; um momento de extrema importância levando em conta que o mundo dos adolescentes está ligado a tecnologia, ou seja, é a realidade deles, logo a aprendizagem se torna significativa.