AUTÔNOMO OU AUTÔMATO:

PEDAGOGIA ONTOPSICOLÓGICA NA EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS

Resumo

Este artigo analisa a problemática do uso da tecnologia pelas crianças e jovens e busca trazer a novidade de prática pedagógica da escola Ontopsicológica. A função dos adultos é garantir a sanidade integral das crianças e jovens, fundamentalmente, é o adulto mãe, que determina se, na relação com a tecnologia, ocorrerá como resultado um indivíduo autônomo ou autônomo. Nosso objetivo geral foi analisar essa problemática e explicitar as principais contribuições da pedagogia Ontopsicológica para compreender como os pais e educadores podem usufruir de tecnologias da informação sem causar prejuízos ou danos à sanidade integral da criança. Como metodologia nos servimos da pesquisa bibliográfica utilizando a revisão de literatura integrativa, pois ela permite a síntese de conhecimentos de diversas pesquisas sobre um determinado tema, visando integrar e analisar sistematicamente os resultados de estudos anteriores. O estudo possibilita compreender como os pais e educadores, cujos filhos e aprendizes estão imersos na cultura digital, devem proceder para que não percam a própria diretividade ôntica, tornando-se capazes de construir sua vida de forma responsável, autônoma e criativa.