Langston Hughes e sua poesia do Harlem Renaissance, i, too, sing america, aliada ao ensino de língua inglesa como língua adicional (ila) em um contexto acadêmico de aprendizagem

Autores

  • Tiago Ferreira Pereira Universidade Federal de Santa Maria

Resumo

A aventura de ler o mundo e a si próprio, de se aproximar da voz particular de um escritor que representa uma voz entre outras de sua comunidade é uma experiência que apela à emoção, permanece na memória e faz o leitor compartilhar a cultura da comunidade representada. O objetivo desse trabalho é apresentar um relato de experiência de ensino de ILA por meio do texto literário I, Too, Sing America de Langston Hughes em um contexto acadêmico de aprendizagem na UFSM. Como aporte teórico, autores como Hall (2015), Kramsch (2014), Brunfit et al. (1986), Dalmau et. al. (2012), dentre outras fontes teóricas foram consultados. Esse trabalho demonstrou que o ensino de ILA aliado ao texto literário pode ser enriquecedor e diferenciado.

 

Palavras-chave: ILA. Langston Hughes. Relato de Experiência. Texto Literário.

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Biografia do Autor

Tiago Ferreira Pereira, Universidade Federal de Santa Maria

Graduando em Letras Inglês e Literaturas de Língua Inglesa pela Universidade Federal de Santa Maria e em Letras Português e Inglês pela Universidade Franciscana. Bolsista de iniciação científica CNPq atuante no grupo de pesquisa e extensão Figurações da Memória em Histórias da Vida (UFSM). Também participa, de forma voluntária, como pesquisador no grupo de pesquisa e extensão: Literaturas ao Sul e(m) Tradução: Implicações e Desafios (UFSM). Tem ênfase de pesquisa voltada as literaturas de língua inglesa trabalhando principalmente com autores como Ray Bradbury e Kazuo Ishiguro. Sua pesquisa se volta para temas como: ensino de língua inglesa como língua adicional (ILA) por meio da literatura, censura, memória, identidade, ficção e história, e tradução.

Referências

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BRUMFIT, Christopher J.; CARTER, Ronald A. Literature and language teaching. Oxford: Oxford University Press, 1986.

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DALMAU, M. F. C. et al. The Use of literature as an advanced technique for teaching English in the EFL/ESL classroom. Revista Educación y Futuro, Madrid, n. 27, p. 217-236, mar. 2012.

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INSTITUTO PROLIVRO. Retratos da Leitura no Brasil. Distrito Federal, 2016. Dísponivel em: <http://prolivro.org.br/home/images/2016/Pesquisa_Retratos_da_Leitura_no_Brasil_-_2016.pdf>. Acesso: 30 maio 2018.

JAKOBSON, Roman. Linguística e comunicação. SP: Cutrix, 1977.

KRAMSCH, Claire. Context and culture in language teaching. NY: Oxford University Press, 2014.

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Publicado

2018-12-01

Edição

2018: III Congresso Internacional Uma Nova Pedagogia para a Sociedade Futura: Responsabilidade e o dever da pessoa

Seção

Pôsteres

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