Formação de professores do ensino superior: ser, saber e fazer
Resumo
O presente texto discute os conceitos de formação de professores no ensino superior, com ênfase nas considerações de ser, saber e fazer. Para isso, inicialmente foi realizada uma pesquisa bibliográfica com autores no âmbito da formação de professores. Quanto aos métodos, a pesquisa se trata de um estudo bibliográfico com os principais escritores da área de formação de professores no ensino superior. Também foram realizadas descrições considerando a experiência profissional na área de educação superior da pesquisadora. Após as discussões do trabalho conclui-se que a formação de professores no ensino superior se dá de maneira contínua, na prática da atividade, com a formação do saber e do saber-fazer. Para que façamos uma formação baseada no saber - ser é preciso ser dinâmico, é necessário tornar-se a cada dia a excelência de si mesmo.
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