A formação (integral) do jurista: os paradigmas existem para serem defendidos ou desafiados?

Autores

Resumo

O presente ensaio reflete sobre a formação do jurista, admitindo haver uma crise no ensino jurídico, decorrente da reprodução de modelos de pensamento dos séculos anteriores, provocando um profundo hiato entre o ensino e a prática jurídica, fruto do senso comum teórico do jurista, que obstaculiza o protagonismo responsável e suas dimensões. Sem apresentar resultados absolutos ou inquestionáveis, a reflexão - que é muito mais um convite à reflexão - pretende abrir espaço para que se possa pensar (quiça aplicar) uma formação integral do jurista, nos moldes propostos pela ontopsicologia, culminando com juristas protagonistas e responsáveis por sua formação.

 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Angela Araujo da Silveira Espindola, Antonio Meneghetti Faculdade - AMF Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

  • Doutora e Mestre em Direito pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS);
  • Graduada em Direito pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM);
  • Professora Adjunta do Departamento de Direito da UFSM;
  • Professora e Pesquisadora do Curso de Direito da Antonio Meneghetti Faculdade;
  • Editora da Revista Eletrônica do Curso de Direito da UFSM (Qualis A1);
  • Membro da Associação Brasileira do Ensino do Direito – ABEDi;
  • Membro fundadora da Rede Brasileira de Direito e Literatura – RDL;
  • Advogada, consultora e parecerista.

Referências

ECO, Umberto. A falibilidade da ciência. UOL Notícias. Disponível em: <http://noticias.uol.com.br/blogs-colunas/colunas-do-new-york-times/umberto-eco/2010/06/20/a-falibilidade-da-ciencia.jhtm>. Acesso em 18 ago. 2018.

IZQUIERDO, Ivan. Releituras do óbvio. São Leopoldo: Ed. Unisinos, 2006.

MENEGHETTI, A. Humanismo e Ontopsicologia. In: Saber Humano, Edição Especial AMF, set., 2011, ano 1, p. 28-35.

SAVIANI, Dermeval. Escola e democracia: teorias da educação, curva da vara, onze teses sobre educação e política. 32. ed. Campinas, SP: Autores associados, 1999 – Coleção polêmicas do nosso tempo; v. 5)

SCHAEFER, Ricardo. Formação integral para o protagonismo responsável: as dimensões da formação do jovem no Recanto Maestro. In: Saber humano. [S.l.], v. 7, n. 10, p. 32-52, ago.2017. ISSN 2446-6298. Disponível em:

WARAT, Luis Alberto. O monastério dos sábios: o sentido comum teórico dos juristas. In:_______. Introdução geral ao direito: a epistemologia jurídica da modernidade. Porto Alegre: SAFE, 2002.

ZIZEK, Slavoj; DALY, Glyn. Arriscar o impossível: conversar com Zizek. São Paulo: Martins Fontes, 2004.

Downloads

Publicado

2018-12-01

Edição

2018: III Congresso Internacional Uma Nova Pedagogia para a Sociedade Futura: Responsabilidade e o dever da pessoa

Seção

Comunicação Oral

Licença

Autores que submetem trabalhos a esta conferência aceitam os seguintes termos:
a) Autores retêm os direitos de autoria do trabalho, enquanto permitem à conferência disponibilizar o trabalho não publicado sob uma licença Creative Commons Attribution License, que permite o livre acesso, uso e divulgação/compartilhamento do trabalho, com indicação de autoria e sua apresentação inicial nesta conferência.
b) Autores são autorizados a abrir mão dos termos da licença Creative Commons e assumir outros arranjos contratuais separados para a distribuição não-exclusiva e subseqüênte publicação do trabalho (ex.: publicar uma versão revista numa conferência, armazenar em repositório institucional, ou publicar como capítulo de um livro), com indicação de sua apresentação inicial nesta conferência.
c) Autores são estimulados a publicar e distribuir o seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes e após a conferência.